Capa do livro com o título "Educação Permanente em Saúde" escrito em letras grandes. A palavra “Permanente” está destacada em laranja, enquanto o restante do título está em azul escuro. Acima do título, há uma imagem desfocada em tons de azul de pessoas sentadas em uma mesa de reunião, com foco na mão de uma pessoa segurando uma caneta e apontando para gráficos sobre papéis. Abaixo do título, está escrito “Organização” em laranja, seguido pelos nomes das organizadoras em azul: Ana Lygia Pires Melaragno, Ariadne da Silva Fonseca, Maria Aurélia da Silveira Assoni, Maria Helena Sant’Ana Mandelbaum. No canto inferior direito, aparece o logotipo da ABEn (Associação Brasileira de Enfermagem), com uma lâmpada estilizada sobre um fundo azul com estrelas e a sigla ABEn em amarelo.
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Volume
Educação Permanente em Saúde
Páginas
61-67
Publicado
janeiro 1, 2023
Copyright (c) 2025 Editora ABEn

Como Citar

SANCHES, Mariana Bucci; SOUZA, Regina Cláudia da Silva; BRITO, Cândida Márcia de; MIYAZATO, Helena Scaranello Araújo; RODRIGUES, Margarete Maria. Aprendizagem baseada em time. Em: MELARAGNO, Ana Lygia Pires; FONSECA, Ariadne da Silva; ASSONI, Maria Aurélia da Silveira; MANDELBAUM, Maria Helena Sant’Ana (org.). Educação Permanente em Saúde. Brasília, Brasil: Editora ABEn,2023. p. 61–67. DOI: 10.51234/aben.23.e25.c07. Disponível em: https://editoraaben.emnuvens.com.br/editora/catalog/book/15/chapter/128. Acesso em: 7 jun. 2026.

Aprendizagem baseada em time

Autores
Mariana Bucci Sanches, Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês; Regina Cláudia da Silva Souza, Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês; Cândida Márcia de Brito, Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês; Helena Scaranello Araújo Miyazato, Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês; Margarete Maria Rodrigues, Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês
DOI: https://doi.org/10.51234/aben.23.e25.c07
Sinopse

O Team-Based Learning (TBL) é definido como uma metodologia ativa de ensino de caráter instrucional que proporciona aos estudantes a utilização de conhecimentos conceituais por meio de uma sequência de atividades que inclui trabalho individual, em equipe e feedback imediato(1). A estratégia foi desenvolvida por Larry Michaelsen, na década de 1980, nos Estados Unidos, para os cursos de administração, em resposta ao aumento do número de alunos por classe, com a finalidade de obter os benefícios do trabalho em pequenos grupos de aprendizagem, de modo que se possa formar equipes de cinco a sete estudantes, que trabalhariam no mesmo espaço físico (sala de aula)(1,2). É uma estratégia que pode ser utilizada para grupos com mais de 100 estudantes e para turmas menores, com até 25 alunos(2).

Referências

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Clarck M, Merrick LC, Styron J, Dolowitz AR, Dorius C, Madeka K, et al. Off to on: best practices for online team-based learning. In: TBL Online, Team-Based Learning™ Collaborative. 2018.

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