Esta é a capa de uma publicação sobre "Concepções, Estratégias Pedagógicas e Metodologias Ativas na Formação em Saúde", abordando desafios, oportunidades e aprendizados. A obra foi organizada por Gilberto Tadeu Reis da Silva e apresenta o logo da ABEn. A imagem de fundo sugere um ambiente de aprendizado na área da saúde.
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Volume
Concepções, estratégias pedagógicas e metodologias ativas na formação em saúde: desafios, oportunidades e aprendizados
Páginas
62-68
Publicado
agosto 4, 2022
Copyright (c) 2022 Editora ABEn

Como Citar

TANAJURA, Helita Farias Abreu; FERREIRA, Ithana Queila Borges Pizzani; REIS, Karine Bomfim; RIBEIRO, Aldacy Gonçalves. Reflexões da disciplina Formação Didático-Pedagógica em saúde e enfermagem para formação de docentes. Em: SILVA, Gilberto Tadeu Reis da (org.). Concepções, estratégias pedagógicas e metodologias ativas na formação em saúde: desafios, oportunidades e aprendizados. Brasília, Brasil: Editora ABEn,2022. p. 62–68. DOI: 10.51234/aben.22.e17.c07. Disponível em: https://editoraaben.emnuvens.com.br/editora/catalog/book/14/chapter/114. Acesso em: 7 jun. 2026.

Reflexões da disciplina Formação Didático-Pedagógica em saúde e enfermagem para formação de docentes

Autores

Helita Farias Abreu Tanajura

Universidade Federal da Bahia
https://orcid.org/0000-0002-5578-4557

Ithana Queila Borges Pizzani Ferreira

Universidade Federal da Bahia
https://orcid.org/0000-0003-4684-6354

Karine Bomfim Reis

Universidade Federal da Bahia
https://orcid.org/0000-0002-2748-3220

Aldacy Gonçalves Ribeiro

Universidade Federal da Bahia
https://orcid.org/0000-0002-7021-6099
DOI: https://doi.org/10.51234/aben.22.e17.c07
Sinopse

A docência do ensino superior tem sido almejada cada vez mais por pesquisadores de diversas áreas, entre as quais se encontra a área da saúde. No campo de atuação da saúde, os profissionais que desejam qualificar a sua prática de ensino, evidenciam a necessidade de articular saberes específicos do campo pedagógico através de processos que englobam a necessidade de formação específica e pedagógica (1).

Referências

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