Downloads
Páginas
Publicado
Como Citar
Simulação Clínica: uma estratégia de ensino na assistência de enfermagem a pacientes com estomia
Sinopse
O estoma é uma abertura feita cirurgicamente, que pode ser provisória ou definitiva e depende do grau e complexidade da patologia primária. Trata-se de uma exteriorização de parte do intestino na superfície do corpo, para eliminações de fezes e flatos(1-2-3). Os estomas do sistema digestivo são classificados de acordo com a exteriorização do órgão em: ileostomias (íleos), colostomias (cólon), gastrostomia (estômago), entre outros. As principais causas para indicações deste tipo de procedimento são: traumatismos, malformações congênitas, doença inflamatória intestinal, patologias crônicas e neoplasias. As estomias trazem alterações de autoestima, biopsicossociais, e, consequentemente, emocionais, físicas, acarretando medo, tristeza e desafio para se adaptar e conviver com essa nova condição(4-5). [...]
Referências
Castro ABS, Benício CDAV, Carvalho DC, Monte NF, Luz MHBA. Conhecimentos e Práticas de Pessoas Estomizadas: um subsídio para o cuidar em enfermagem. Rev Estima [Internet]. 2014 [cited 2022 Aug 25];12(4). Available from: https://www.revistaestima.com.br/estima/article/view/98
Couto JÁ, Sá TS, Silva KS, Nunes MR. Nursing guidelines for ostomized patients: Integrative review. RSD [Internet]. 2021 [cited 2022 Aug 22];10(9):e31310918086. Available from: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/18086
Coelho AR, Santos FS, Poggetto DMT. A estomia mudando a vida: enfrentar para viver. Rev Min Enferm [Internet]. 2013 [cited 2022 Aug 22];17(2):22-31. Available from: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-696397
Negri EC, Pereira Júnior GA, Cotta CK Filho, Franxon JC, Mazzo A. Construction and validation of simulated scenario for nursing care to colostomy patients. Texto Contexto Enferm. 2019;28:e20180199. https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2018-0199
Mareco APM, Pina SM, Farias FC, Name KPO. A importância do enfermeiro na assistência de pacientes com estomias intestinais. ReBIS [Internet]. 2019 [cited 2022 Aug 22];1(2):19-23. Available from: https://revistarebis.rebis.com.br/index.php/rebis/article/view/21/122
Costa RR, Medeiros SM, Coutinho VRD, Veríssimo CMF, Silva MAANCGMM, Lucena EE. Simulação clínica no desempenho cognitivo, satisfação e autoconfiança na aprendizagem: estudo quase-experimental. Acta Paul Enferm. 2020;33:eAPE20180123. Available from: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2020AO01236
Almeida DR, Nodari CH, Guimarães CM, Coutinho AOR, Bez MR. A simulação como estratégia de ensino aprendizagem em enfermagem: uma revisão integrativa. Rev Educ Saúde [Internet]. 2018 [cited 2022 Aug 23];6(2):98-105. Available from: http://periodicos.unievangelica.edu.br/index.php/educacaoemsaude/article/view/3138
Silva CCR et al. Mobile simulation: scientific contributions for the health area. Texto Contexto Enferm. 2021;30:e20200111 https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2020-0111
Góes FSN, Aredes NDA, Hara CYN, Fonseca LMM, Campbell SH. Simulation with standardized patients: nursing student’s communication skills in health. Rev Rene [Internet]. 2017 [cited 2022 Aug 23];18(3):383-9. Available from: http://periodicos.ufc.br/rene/article/view/20068/30718
Quirós SM, Vargas MAO. Clinical Simulation: a strategy that articulates teaching and research practices in nursing. Texto Contexto Enferm. 2014;23(4):813-4. https://doi.org/10.1590/0104-07072014001200edt
Pereira IM, Nascimento JSG, Regino DSG, Pires FC, Nascimento KG, Siqueira TV, et al. Modalidades e classificações da simulação como estratégia pedagógica em enfermagem: revisão integrativa. REAEnf [Internet]. 2021 [cited 2022 Aug 23];14:e8829. Available from: https://acervomais.com.br/index.php/enfermagem/article/view/8829
Barreto DG, Silva KGN, Moreira SSCRM, Silva TSS, Silva MCSM. Simulação realística como estratégia de ensino para o curso de graduação em enfermagem: revisão integrativa. Rev Baiana Enferm [Internet]. 2014 [cited 2022 Aug 23];28(2):208-14. Available from: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-759580
Martins JCA, Mazzo A, Baptista RCN, Coutinho VRD, Godoy S, Mendes IAC, et al. Simulação no ensino de enfermagem: Unidade de Investigação em Ciências da Saúde da Saúde: Enfermagem Escola Superior de Enfermagem de Coimbra; 2014. 249 p.
Fabri RP, Mazzo A, Martins JCA, Fonseca AS, Pedersoli CE, Miranda FBG, et al. Development of a theoretical-practical script for clinical simulation. Rev Esc Enferm USP [Internet] 2017 [cited 2022 Aug 23];51:e03218. Available from: https://doi.org/10.1590/S1980-220X2016016403218
Rudolph JW, Simon R, Dufresne RL, Raemer DB. There’s no such thing as a ‘non-judgemental’ debriefing: a theory and method for debriefing with good judgement. Simul Healthc [Internet]. 2006 [cited 2022 Aug 23];1(1):49–55. Available from: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19088574
Major CB, Mantovani MF, Felix JVC, Boostel R, Silva ÂTM, Morera JAC. Debriefing evaluation in nursing clinical simulation: a cross-sectional study. Rev Bras Enferm. 2019;72(3). https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0103
Barbosa SLES, Carvalho FO, Souza IES, Lima LS, Aragão NRO, Ribeiro CJN, et al. Nursing interventions for the prevention of peristomal dermatitis in intestinal stomas: a systematic review. Research, Society and Development [Internet] 2021 [cited 2022 Aug 23];10(7):e48110716740. Available from: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/16740
Almutairi D, LeBlanc K, Alavi A. Peristomal skin complications: what dermatologists need to know. Int J Dermatol [Internet] 2017 [cited 2022 Aug 23];57(6):257-64. Available from: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ijd.13710
Ratliff CR, Scarano KA, Donovan AM, Colwell JC. Descriptive study of peristomal complications. J Wound Ostomy Continence Nurs. 2005;32(1):33-7. https://doi.org/10.1097/00152192-200501000-00008
